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專書
民國九十五年‧西元2006年
A3500		 黃俊傑，2006/07，《 轉型期中的大學通識教育：理念、現況與展望》
（高雄：中華民國通識教育學會，2006）。
全書目錄：
A3501，〈自序〉
理念篇
A3502，〈壹、虞兆中與大學通識教育〉
A3503，〈貳、論大學通識教育中的主體覺醒與群體意識：教學理念與實
                             踐〉
A3504，〈參、論中國傳統學術對社會科學理論的意義：從大學通識教育
中公民教育的問題出發〉
A3505，〈肆、臺灣主要大學院校通識教育現況：對於評鑑報告的初步觀
            察〉
展望篇
A3506，〈伍、全球化趨勢對華人地區大學教育的衝擊：挑戰與回應〉
A3507，〈陸、二十一世紀大學生的培育理念與人文素養教育〉
附錄
A3508，〈《紀念傅故校長孟真先生110年冥誕學術研討會》紀錄〉
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民國九十三年‧西元2004年
A3000		 黃俊傑，2004/07，《全球化時代大學通識教育的新挑戰》（高雄：中華民國
通識教育學會，2004） ；簡體字版：《全球化時代的大學通識教育》
（北京 ：北京大學出版社，2006）。
全書目錄：
A3001，〈自序〉
一、全球化與大學通識教育
A3002，〈第一章：二十一世紀全球化時代的大學理念與大學教育：問題
與對策〉
A3003，〈第二章：全球化時代大學通識教育的新挑戰〉
A3004，〈第三章：從全球化與本土化激盪的脈絡論大學通識教育中的公
 民教育〉
二、大學通識教育的新境界
A3005，〈第四章：邁向二十一世紀大學通識教育的新境界：從普及到深
 化〉
A3006，〈第五章：大學通識教育與基礎教育的深化：理念、策略與方法
 〉
A3007，〈第六章：大學醫學教育中人文精神的提昇：通識教育的新思考
 〉
A3008，〈第七章：當前大學通識教育的非制度性危機及其因應對策〉
三、通識教育發展的週邊環境
A3009，〈第八章：社區大學教育與通識教育的融合：理念與策略〉
A3010，〈第九章：從臺灣經驗論大學校長遴選的幾個關鍵問題〉
附錄一：
A3011，〈儒家傳統中「教育」的涵義及其現代啟示〉
附錄二：
A3012，〈傅斯年論教育改革：原則、策略及其啟示〉
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民國九十一年‧西元2002年
A2800		 黃俊傑，2002/03，《大學通識教育探索： 臺灣經驗與啟示》（桃園：中華
民國通識教育學會，2002）。
全書目錄：
A2801，〈自序〉
一、理念與視野
A2802，〈第一章：從古代儒學觀點論全人教育的涵義〉
A2803，〈第二章：從教育角度論「人之素養」的提昇〉
A2804，〈第三章：專業倫理與道德教育的共同基礎：心靈的覺醒〉
A2805，〈第四章：論大學的知識社群特質〉
二、經驗與啟示
A2806，〈第五章：臺灣的大學通識教育改革：過去、現在、未來〉
A2807，〈第六章：從日本臨教審經驗談臺灣的教育改革〉
A2808，〈第七章：從當前臺灣高等教育脈絡論大學與產業界之關係〉
A2809，〈第八章：論當前大學醫學教育改革中通識教育的重要性〉
三、二十一世紀展望
A2810，〈第九章：全人教育對二十一世紀技職教育的意義〉
A2811，〈第十章：論大學通識教育與二十一世紀公民養成之關係〉
A2812，〈第十一章：二十一世紀科技時代的人文議題與人文教育〉
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民國八十八年‧西元1999年
A2300		 黃俊傑，1999/03，《大學通識教育的理念與實踐》（臺北：中華民國通識教
育學會，1999；2003修訂三版）。
全書目錄：
A2301，〈李亦園‧序〉
A2315，〈修訂版自序〉
A2302，〈自序〉
A2303，〈第一章：導論〉
A2304，〈第二章：大學通識教育：涵義的釐清與目標的展望〉
A2305，〈第三章：大學通識教育的理論(一)：傳統通識教育理念的分
析〉
A2306，〈第四章：大學通識教育的理論(二)：現代通識教育理論的探
索〉
A2307，〈第五章：大學通識教育的實踐(一)：當前的挑戰與其因應〉
A2308，〈第六章：大學通識教育的實踐(二)：課程設計的原則及其落
實〉
A2309，〈第七章：結論〉
附錄
A2310，〈(一)美國大學通識教育考察報告〉
A2311，〈(二)日本大學通識教育考察報告〉
A2312，〈(三)「大學通才教育的理論與實際」座談會記錄
A2313，〈(四)從日本臨教審經驗談我國的教育改革〉
A2314，〈(五)從當前臺灣高等教育脈絡論大學與產業界之關係〉
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民國八十五年‧西元1996年
A2100		 黃俊傑（與吳展良、陳昭瑛合著），1996/12，《分流教育的改革：理論、實
務與對策》 （臺北：行政院教改會，1996）。
全書目錄：
A2101，李遠哲，〈序〉
A2102，〈中文摘要〉
A2103，〈英文摘要〉
A2104，〈第一章：前言〉
A2105，〈第二章：分流教育改革的理論基礎〉
A2106，〈第三章：反駁者意見及其批判〉
A2107，〈第四章：從實際經驗檢驗臺灣的分流教育〉
A2108，〈第五章：從事分流教育改革時所將面對的實際問題〉
A2109，〈第六章：結論〉
分流教育學術研討會
A2110，〈會議紀錄〉
A2111，〈討論〉
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編書
民國九十四年‧西元2005年
B3500
 黃俊傑編，2005/04，《二十一世紀大學教育的新展望》（臺北：臺大出版中
心，2005）。
全書目錄：
B3501，黃俊傑，〈編者引言〉
B3502，劉兆漢，〈臺灣高等教育發展的新挑戰：從研究型大學談起〉
B3503，劉全生，〈臺灣高等教育的時代機會〉
B3504，黃崑巖，〈生物科技時代的高等教育角色〉
B3505，黃崑巖，〈全球化與本土化激盪中的大學：問題與對策〉
B3506，黃俊傑，〈從全球化與本土化激盪的脈絡論大學通識教育中的公
民教育〉
B3507，戴曉霞，〈高等教育的國際化：外國學生政策之比較分析〉
B3508，陳維昭，〈全球化趨勢中的大學交流與合作〉
B3509，孫康宜，〈 發展中的耶魯﹕雷文校長談二十一世紀的「全球大學
」〉
B3510，熊慎幹，〈中原大學面向二十一世紀前瞻發展理念與藍圖〉
B3511，牟宗燦，〈私立大學的發展瓶頸與突破之道：世新大學的經驗〉
B3512，楊朝祥，〈高等教育品質的提升策略〉
B3513，涂經詒，〈大學系所在二十一世紀高等教育挑戰中的角色〉
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B3400
 黃俊傑編，2005/04，《二十一世紀大學教育的新挑戰》（臺北：臺大出版中心，2005）。
全書目錄：
B3401，黃俊傑，〈編者引言〉
一、大學的理念
B3402，劉兆漢，〈二十一世紀我國大學教育的理念〉
B3403，陳維昭，〈當前我國大學教育的困境及其因應〉
B3404，劉兆漢，〈對臺灣高等教育發展的一些看法〉
B3405，陳維昭，〈當前我國大學的危機與轉機〉
B3406，陳維昭，〈大學治理之新發展：內外在治理機制之探討〉
B3407，溫振源，〈以學生事務的角度觀察博雅教育的實踐〉
B3408，徐式寬、岳修平，〈大學教師教學目的與策略〉
B3409，田芳華、傅祖壇，〈 數位落差與大學生學習：大學生數位落差相
 關因素與其對學業成就影響之探究〉
B3410，黃光國，〈從科學哲學的演變論學術創造力〉
B3411，符碧真，〈 學術研究經費分配與研究表現之探討：以國科會研究
 經費為例〉
B3412，孫志麟，〈評鑑什麼？大學教學表現指標之建構〉
二、大學資源的分配
B3413，趙永茂，〈我國高等教育資源的籌措與分配〉
B3414，劉維琪，〈我國大學教育資源的籌措與分配〉
B3415，陳慶鏗，〈大學教育經費籌措與分配〉
B3416，陳振川，〈校園設施之籌建與經營管理〉
三、大學的社會實踐
B3417，薛承泰，〈 臺灣近五十年的人口變遷與教育發展：兼論教改的方
 向〉
B3418，羅仁權，〈二十一世紀知識經濟新時代中大學與社會的互動〉
B3419，董保城，〈 從「學者共和國」到「學術企業體」之兩難：論新版
 大學法草案〉
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民國八十八年‧西元1999年
B2400
 黃俊傑（與劉安之合編），《大學理念與實踐》(臺北：中華民國通識教育學會，1999)
全書目錄：
B2401，劉安之，〈序〉
B2402，黃俊傑，〈序〉
一、導論
B2403，楊國樞，〈大學之理念及其實踐〉
二、臺灣高等教育脈絡中的大學之理念
B2404，李家同，〈大學理想之實踐〉
B2405，黃俊傑，〈從當前臺灣高等教育脈絡論大學與產業界之關係〉
三、校園民主與學術領導
2406，James F. Harris，〈The Economic Challenges Facing Universities Today
─And the Consequences for the Liberal Arts〉
B2407，Peter Li，〈Academic Leadership in the Global Context〉
B2408，Richard I. Miller，〈Higher Education Moves into the Next Century〉
四、國立大學的發展
B2409，陳維昭，〈邁向新世紀的國立大學〉
B2410，劉兆漢，〈大學特色之建立〉
五、私立大學的發展
B2411，劉源俊，〈民辦大學在我國高等教育史上的意義〉
B2412，胡俊弘，〈變與不變─醫學教育的更新〉
B2413，張光正、呂鴻德，〈中原大學教育理念形成、共識與擴散─科技
與人文融合之觀點〉
六、技職院校教育的創新
B2414，張一蕃，〈人文關懷與專業素養─技術學院的通識教育理念〉
B2415，張文雄、鄭定國，〈科技大學落實通識教育的經驗及做法〉
B2416，谷家恆、王俊秀，〈技職院校通識教育的契機與創新─高雄技術學
院個案探討〉
七、大學自主與教育改革
B2417，李嗣涔，〈大學教育品質之提升〉
B2418，蔡明哲，〈大學自主的社群生態分析─以教務改革為例〉
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民國八十六年‧西元1997年
B2200		 黃俊傑編，1997，《大學理念與校長遴選》（臺北：中華民國通識教育學會，1997） ；簡體字版：《大學校長遴選：理念與實務》（北京：北京大學出版社，2006）。
全書目錄：
B2201，劉，〈序〉
B2202，張，〈序〉
B2203，黃俊傑，〈編者引言〉
一、導論
B2204，李遠哲，〈大學理念與校長遴選〉
B2205，張隆溪，〈現代社會與知識份子的職責〉
二、大學之理念
第一部份：大學理念的解析
B2206，Daniel Fallon，〈大學理念的持續與變遷〉
B2207，王晴佳，〈大學之理念：洪堡德與傅斯年觀點之比較〉
B2208，林孝信、黃俊傑，〈美國現代大學的理念與實踐－以芝加哥大學為例〉
B2209，林孝信、黃俊傑，〈美國的經典通識教育：經驗、問題與啟示〉
B2210，張光正，〈「理念治校」與「全人教育」之大學新典範：省思、建
構與分享〉
第二部份：大學理念的落實：從傳統中國到現代台灣
B2211，高明士，〈傳統中國的教育體制與書院〉
B2212，陳舜芬，〈戰後台灣地區大學教育的發展〉
B2213，周祝瑛，〈從世界高等教育的改革趨勢談我國高等教育改革的方向〉
B2214，余玉照，〈我國高等教育的回顧與展望〉
B2215，黃俊傑，〈當前大學教育的困境及其對應策略〉
三、大學校長的遴選
第三部份：大學校長的角色
B2216，林孝信，〈從學術領導看大學校長遴選〉
B2217，張隆溪，〈二十一世紀的大學需要什麼樣的校長〉
第四部份：校長遴選的外國經驗
B2218，涂經詒，〈美國大學校長遴選經驗─兼談大學經驗及功能〉
B2219，鄭洪，〈美國大學校長得遴選制度〉
B2220，梁天培，〈香港的大學主管產生辦法與校務運作內涵〉
第五部份：國內校長遴選的理念與實務
B2221，朱敬一，〈國內大學校長遴選方式及問題〉
B2222，黃崑巖，〈國內大學校長遴選之方式及問題〉
B2223，武光東，〈國立陽明大學校長遴選經驗談〉
B2224，陳力俊，〈國立清華大學遴選校長經驗〉
B2225，黃俊傑，〈大學校長遴選的理念與實 務：從台灣經驗出發〉
附錄
B2226，〈《大學法》及《大學法施行細則》〉
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期刊論文

民國九十七年‧西元2008年
1. C0806，Chun-Chieh Huang, 2008/06, “Globalization and Higher Education in Greater China: Trends and Challenges” Taiwan Journal of General Education, Vol. 1, No. 1 (June 2008), pp.29-50.
2. C0803，黃俊傑，2008/03，〈大學通識教育中經典教育的挑戰與因應〉，《高教發展與評估》（武漢：高教發展與評估雜誌社，2008年3月25日），第24卷第2期，總第90期，頁1-3。
3. C0801，黃俊傑，2008/01，〈全球化時代的大學通識教育與文化傳承：問題與方向〉，《通識學刊：理念與實踐》，第1卷第3期（2008年1月），頁1-14。
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民國九十六年‧西元2007年
1. C0701，黃俊傑，2007/01，〈二十一世紀的大學專業教育與通識教育：互動與融合〉，《通識學刊：理念與實務》第1卷第2期，頁1-28。
2. 黃俊傑，2007/03，〈教學實務：大學通識教育的重要環節〉《高教發展與評估》（武漢：高教發展與評估雜誌社，2007年3月），第23卷第2期，總第90期。
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民國九十四年‧西元2005年
1. C0510，黃俊傑，2005/05，〈大學通識教育中的主體覺醒與群體意識：教學理念與實踐〉，《高教發展與評估》（武漢：高教發展與評估編輯部，2005年5月），第21卷第3期，總第79期。
2. C0505，黃俊傑，2005/03，〈學科教育中人文精神的提升：通識教育的新思考——以醫學院校人文教育為例〉，《高教發展與評估》（武漢：高教發展與評估編輯部，2005年3月），第21卷第2期，總第78期。
3. C0504，黃俊傑，2005/02，〈從全球化與本土化激盪的脈絡論大學通識教育中的公民教育〉，《開放時代》2005年2期，總179期。
4. C0502，黃俊傑、孫震，2005/01，〈傅斯年與臺灣大學的教育理念〉，《北京大學教育評論》（北京：北京大學）第3卷第1期。
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民國九十三年‧西元2004年
1. C0404，黃俊傑，2004/06，〈全球化時代大學通識教育的新挑戰－以台灣高校為例〉，《雲南大學學報（社會科學版）》（雲南：雲南大學學報編輯部，2004年6月），第3卷第3期。
2. C0402，黃俊傑，2004/05，〈大學通識教育與基礎教育的深化：理念、對策與方法〉，《交通高教研究》（武漢：交通高教研究編輯部，2004年5月），第73期。
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民國九十二年‧西元2003年
1. C0304，黃俊傑，2003/09，〈21世紀全球化時代的大學理念與大學教育：問題與對策〉，《交通高教研究》（武漢：交通高教研究編輯部，2003年9月），第69期。
2. C0303黃俊傑，2003/06，〈社區大學教育與通識教育的融合：理念與策略〉，《交通高教研究》（武漢：交通高教研究編輯部，2003年6月），第68期。
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民國九十一年‧西元2002年
1. C0208，黃俊傑，2002/10，〈邁向21世紀大學通識教育的新境界：從普及到深化〉《交通高教研究（季刊）》（武漢：交通高教研究編輯部，2002），第64期。
2. C0206，黃俊傑，2002/06，〈21世紀全球化時代的大學理念與大學教育：問題與對策〉，《通識教育（季刊）》（新竹：國立清華大學通識教育中心，2002）， 第9卷第2期。
3. C0205，黃俊傑，2002/06，〈從台灣經驗論大學校長遴選的幾個鍵問題〉，《清華大學教育研究》（北京：清華大學教育研究編輯部，2002），第67期。
4. C0202，黃俊傑，2002/01，〈二十一世紀科技時代的人文議題與人文教育〉，《開放時代》（廣州：開放時代雜誌社，2002年1月），2002年1期，總第期。
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民國八十九年‧西元2000年
1. C0010，黃俊傑，2000/12，〈論大學的知識社群特質〉，《通識教育》第7卷第4期。
2. C0004，黃俊傑，2000/02，〈全人教育改革對二十一世紀華人的意義--教育者永恆的鄉愁〉，《農訓》，第17卷第2期。
3. C0001，黃俊傑，2000/01，〈從古代儒家觀點論全人教育的涵義〉，《文化生活》，第3卷第3期。
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民國八十八年‧西元1999年
1. C9908，黃俊傑，1999/12，〈論當前大學醫學教育改革中通識教育的重要性〉，《通識教育季刊》6:4，（臺北：臺灣大學，1999）。
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民國八十六年‧西元1997年
1. C9706，黃俊傑，1997/09，〈大學通識教育課程的理論:批判與建構〉，《通識教育季刊》，第4卷第3期。
2. C9701，黃俊傑，1997/03，〈美國的大學通識教育考察報告〉，《通識教育季刊》，第4卷第1期。
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民國八十五年‧西元1996年
1. C9607，黃俊傑，1996/11，〈傅斯年論教育改革－原則、策略及其啟示〉，《台大歷史學報》第20期。
2. C9606，黃俊傑，1996/11，〈美國的經典通識教育 ：經驗、問題與啟示〉，《通識教育季刊》 第3卷第4期。
3. C9603，黃俊傑，1996/06，〈當前大學教育的困境及其對應策略〉，《通識教育季刊》，3:2。
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民國八十四年‧西元1995年
1. C9511，Chun-chieh Huang, 1995/10，“‘General History of China’ in The General Education Curriculum in Higher Education”, in Chun-shan Shen ed., General Education Towards the Twenty-First Century: Proceedings of the First International Conference on General Education in Universities and Colleges, Hsinchu: National Tsing Hua University, 1995.
2. C9510，Chun-chieh Huang, 1995/09, “Some Reflections on the Mencius in Core Curriculum,” 《通識教育季刊》 第2卷第3期。
3. C9508，黃俊傑，1995/06，〈當前大學通識教育的實踐及其展望〉 ，《通識教育季刊》第2卷第2期。
4. C9503，黃俊傑，1995/03，〈邁向二十一世紀的大學通識教育〉 ，《通識教育季刊》第2卷第1期。
5. C9501，黃俊傑，1995/01，〈從日本臨教審經驗談我國的教育改革 ，《教師人權》第61期。
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民國八十三年‧西元1994年
1. C9407，黃俊傑等，1994/12，〈日本的大學通識教育考察報告〉，《通識教育季刊》第1卷第4期。
2. C9404，黃俊傑，1994/11，〈從日本臨教審經驗談我國的教育改革，《教改通訊》第2期。
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民國七十五年‧西元1986年

1.

 A1808，黃俊傑，1986/01，〈當前我國國中教師對歷史教育的看法〉，《史學評論》1期 (臺北：華世出版社)。
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